有道是，有权不用过期作废，上天给予尹长风拯救中医的任务期限只有短短的三十年。他不可能通过他一个人的努力去改变世人对中医的认识，也不想伤经费神去说服谁从体制上更正中医药教育体系。但他可以通过自己非人的能力成为一代名医，成为现代医学大家，再去占领一方讲台，去影响一批自己的追随者，从而尝试以自己以为正确的方式造就一批现代名中医，在这个中医势弱的年代里为中医保留下一批具有说服为的行业专家。
能够来到上都中医药大学就读的学生，他们无疑是同龄学子中有志于从事中医药行业的佼佼者，他们也许因为种种原因并不具备成国一名中医名家的条件，他们中的绝大多数国学基础太差，更别提道家理论，但他们是中医的未来。尹长风需要从最基础的国学教育开始对他们进行系统的中医基础培训，授业先布道。
只要认真观看过尹长风教学录像资料的人，他们无不被尹长风每一堂大课的所讲的内容吓倒，每一堂为时四小时的大课所传授的内容别说是记住了，就是集中精力听一遍都令人精神疲惫不堪。可令观摩教学录像的人万分不解的时，现场跟随尹长风学习的学员却神奇的都记住了他讲授的内容。
其实，这正是尹长风不顾后果，滥用上天赋予他神仙手段的结果。如果采用正常的教学手段，想让这些学员系统的学习中医基础理论，哪将是一个漫长的见不到结果的过程。因此，尹长风在他的教学过程中不知不觉施展了入梦*，以一种精神交流的方式将需要这些学员掌握的内容灌输给他们，让他们先记忆下来，以后再慢慢理解、掌握、直到精通。
这种教学成果只有身处教学现场，学员本人被尹长风施展的精神力量笼罩下的人才能体验得到，也才能引发精神上的共振产生超凡的学习效果。这些人在学习过程中其实都进入一种悟道的状态中，都被尹长风带到一个常人不可能长时间保持的最佳精神领域去用心学习领悟学习内容。这也是尹长风出道以来，经过不断的知识传授过程总结出来的一种教学方式，他是准备将这些学生当成内家弟子来培养。
尹长风深知现代社会的浮华与势利，以正常教学手段想让这些学生沉下心来认真学习领悟国学、道学和医学理论将会很难。为了自己的任务能够实现，为了验证自己完成任务的方式是否正确，他很是自私地针对这批学员施用了精神催眠，让他们从内心深处立志从事中医药事业。毕竟，中医药事业需要大批的合格中医师的出现，仅仅依告个别的名中医是支撑不起中医复兴的重任的，奥体中心针炙研究中心是他的一个人才培训基地，上都中医药大学将是他的另一个人才培训基地。
通过远程观摩教学录像或是事后观看教学录像的人，他们虽然能够完整无缺地观看学习到教学内容，但人的记忆力、理解能力毕竟是有限的，根本就达不到现场教学的成效。普通人不花上几个月的时间根本就不可能记住或是掌握尹长风一常大课的所传授知识。
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第414章 非常教学[1/2页]